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 * PROJECTO DE ESCRITA CRIATIVA E COLABORATIVA**

Decidi desenvolver este projecto devido ao facto dos nossos jovens revelarem, cada vez mais, uma limitada capacidade de imaginar situações irreais, de desenvolver qualquer tarefa que envolva criatividade, mostrando-se demasiado ligados aquilo que é real, imediato e palpável. Por todos estes motivos, considero que o desenvolvimento de actividades de escrita criativa e, porque não, colaborativa são de grande importância no combate a estas limitações. Com esta actividade espero que os alunos desenvolvam o seu espírito criativo, a capacidade de adaptação a um contexto previamente estabelecido e de aplicação de conhecimentos adquiridos a novas situações/ contextos, que desenvolvam a capacidade de colaboração no âmbito de um projecto de equipa e que melhorem a sua expressão escrita na língua inglesa. Espero, ainda, que a actividade contribua para despertar o interesse dos discentes envolvidos por estas ferramentas educacionais, bem como o desenvolvimento e aperfeiçoamento de competências na área das tecnologias da informação, competências estas que podem ser de grande valor no presente e no futuro profissional destes jovens.


 * BREVE DESCRIÇÃO**

Nesta actividade vou solicitar aos alunos que desenvolvam de maneira criativa e original uma história cujo início está, préviamente estabelecido. Para isso devem aceder a http://creativewriting11e.wikispaces.com/, de acordo com as instruções da professora, para que possam dar a sua contribuição para o desenvolvimento da actividade. Isso deve ser feito extra aula e de acordo com o mapa elaborado para o efeito. O extracto elaborado por cada aluno deve ter entre 100 a 150 palavras, divididas em um, dois ou, até, três parágrafos, tendo sempre o cuidado de não terminar a história, tarefa essa que fica a cargo do último aluno a intervir.


 * I__NTERVENIENTES__**


 * Turma envolvida**: A turma E, do 11º ano de escolaridade, do curso de Ciências e Tecnologias, da Escola Secundária Damião de Goes, no total de 19 alunos com um nível de conhecimentos linguísticos que oscilam entre o satisfatório e o muito bom, resultando, deste forma, num conjunto relativamente heterogéneo de discentes.


 * Professor**: A professora de Inglês Continuação, Elsa Santos Batel Nunes, a qual desencadeará todo o processo, deliniando toda a estrutura da actividade e os seus objectivos, irá acompanhando e orientando os alunos no decorrer da mesma, até ao ponto em que avaliará todo o processo, bem como a participação de cada um dos discentes.


 * Quando?:** A actividade está concebida para ser desenvolvida durante um período lectivo, à razão de duas a três contribuições por semana, sendo cada uma delas préviamente estipuladas num mapa para o efeito.


 * __OBJECTIVOS__**


 * Valorizar o aspecto lúdico do processo ensino-aprendizagem;
 * Elaboração de uma actividade de carácter menos formal, esperando que seja mais motivadora e agregadora;
 * Desenvolver a criatividade, a imaginação e a capacidade de abstracção;
 * Promover o espírito de colaboração e inter ajuda;
 * Melhorar a qualidade da expressão escrita na língua estrangeira;
 * Fomentar a troca de ideias entre os alunos;
 * Promover o uso das tecnologias da informação para e realização de actividades de grupo extra aula;
 * Incentivar a escrita na língua estrangeira.


 * __DESENVOLVIMENTO__

1º passo:** Criação desta página wiki e divulgação do acesso á mesma aos alunos envolvidos;
 * 2º passo**: Apresentação dos objectivos da actividade, fases de desenvolvimento da mesma e avaliação do contributo de cada aluno;
 * 3º passo**: Calendarização da colaboração de cada um dos alunos
 * 4º passo**: Registo na página do início da história a ser, posteriormente, desenvolvida pelos alunos;
 * 5º passo**: Avaliação final da actividade, bem como da prestação de cada aluno.


 * __AVALIAÇÃO__

Avaliação da actividade**

Quando a actividade estiver concluída, a professora, em colaboração com os alunos, irá avaliar todo o processo tendo em conta os seguintes parâmetros:


 * O nível de adesão dos alunos;
 * O interesse/ entusiasmo demonstrados;
 * A qualidade do texto produzido;
 * O nível de criatividade e originalidade evidenciado;
 * O facto dos //timings// terem, ou não, sido respeitados;


 * Avaliação individual do aluno**

A prestação de cada discente será avaliada pelo próprio, mediante o preenchimento de uma ficha de auto avaliação, e pelo professor, que terá em conta uma ficha própria para o efeito.

Na ficha de auto avaliação serão levados em conta os seguintes aspectos:
 * Grau de dificuldade sentido na realização da tarefa;
 * Grau de dificuldade sentido no processo de escrita;
 * Grau de dificuldade na utilização dos recursos informáticos disponibilizados;
 * Aspectos positivos e negativos identificados;
 * Grau de interesse no desenvolvimento da actividade;
 * Disponibilidade para a realização de outro trabalho do mesmo teor.

O professor avaliará a prestação de cada aluno tendo em conta os seguintes parâmetros:
 * Grau de empenho/ interesse demonstrado;
 * Respeito pelo prazo estabelecido;
 * Adequação do extracto elaborado pelo aluno ao contexto estabelecido;
 * Criatividade e originalidade;
 * Adequação da estrutura;
 * Correcção linguística;
 * Pertinência, adequação e diversidade do vocabulário.